Vol. 15 No 34 (2023): Revista Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores (RBPFP)

Publiée: 2024-02-09

Présentation

• Apresentação

  DOI: https://doi.org/10.31639/rbpfp.v15i34.767

  José Rubens Lima JARDILINO (Autor)

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Articles

• CONTRIBUTOS TEÓRICOS PARA PENSAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA PROFISSIONALIDADE

  DOI: https://doi.org/10.31639/rbpfp.v15i34.717

  Daiane PINHEIRO, Sofia FREIRE (Autor)

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• PSICOLOGIA E FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DA BNC-FORMAÇÃO

  DOI: https://doi.org/10.31639/rbpfp.v15i34.701

  Cárita Portilho de LIMA (Autor)

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• DE LICENCIADO A PROFESSOR DE BIOLOGIA: UM ESTUDO FENOMENOLÓGICO SOBRE FORMAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO PROFISSIONAL

  DOI: https://doi.org/10.31639/rbpfp.v15i34.704

  Ravi Cajú DURÉ, Maria José Dias de ANDRADE, Francisco José Pegado ABÍLIO (Autor)

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• ENTRE LE SPÉCIFIQUE ET LE PÉDAGOGIQUE: ASPECTS DE L’ENSEIGNEMENT DES CONNAISSANCES DANS LA MATRICE CURRICULAIRE DU DIPLÔME EN MATHÉMATIQUES ET PÉDAGOGIE

  DOI: https://doi.org/10.31639/rbpfp.v15i34.736

  Klinger CIRÍACO (Autor)

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• CARACTERIZAÇÃO DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E EM QUÍMICA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

  DOI: https://doi.org/10.31639/rbpfp.v15i34.684

  Gabriela Luisa SCHMITZ, Luiz Caldeira Brant de TOLENTINO-NETO (Autor)

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  70-84

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• NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM APÓS O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

  DOI: https://doi.org/10.31639/rbpfp.v15i34.735

  Nilda Masciel Neiva GONÇALVES (Autor)

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• AS DIFERENTES LINGUAGENS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS

  DOI: https://doi.org/10.31639/rbpfp.v15i34.682

  Janaína Oliveira GONÇALVES, Marco Antonio Melo FRANCO (Autor)

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• INFLUÊNCIA DO AFETO POSITIVO, AUTOEFICÁCIA E SATISFAÇÃO NO ENTUSIASMO DOS ESTUDANTES DURANTE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

  DOI: https://doi.org/10.31639/rbpfp.v15i34.712

  João Paulo Cunha MENEZES (Autor)

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