SENSIBILIZAÇÃO COM/NA NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:  FATORES POTENCIALIZADORES/FACILITADORES NO CONTEXTO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS/SC

Maristela ZANETTE; Marcelo Gules BORGES

doi:10.31639/rbpfp.v18.i37.e1040

Autores/as

Maristela ZANETTE Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Florianópolis, SC – Brasil https://orcid.org/0009-0004-7290-8090
Marcelo Gules BORGES Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Florianópolis, SC - Brasil https://orcid.org/0000-0003-1231-2776

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v18.i37.e1040

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Palabras clave:

Educación ambiental, Profesores, Naturaleza

Resumen

Este artículo presenta una sección de investigación realizada en Educación Infantil dentro de la Red Educativa Municipal de Florianópolis/SC (RMEF), cuyo objetivo principal fue analizar cómo se ha implementado la Naturaleza en documentos rectores, Proyectos Político-Pedagógicos (PPP) y prácticas pedagógicas en el contexto de tres Centros de Educación Infantil (NEIM). Es una investigación empírico-teórica, con un enfoque cualitativo, en la que los datos fueron analizados utilizando la Hermenéutica de Gadamer (1999) y la Teoría Interpretativa de Ricouer (1976). Entre las categorías de análisis, destacan la dimensión educativo-pedagógica y algunos de los factores facilitadores/potenciadores de la sensibilización con/en la Naturaleza en Educación Infantil: la estructura documental curricular que guía las prácticas pedagógicas de la RMEF y los NEIM; el juego como eje estructurador y configurador de la práctica educativo-pedagógica; y la Educación Física en la RMEF; los enfoques de las relaciones sociales y culturales —Educación en Relaciones Étnico-Raciales (ERER) y la conciencia de la naturaleza—; los materiales y recursos utilizados en la práctica pedagógica; y los espacios físicos externos que forman parte de los Centros de Educación Infantil (NEIM). Al adoptar e incorporar estos factores potenciadores y facilitadores en las prácticas de los contextos de educación infantil, es posible —de manera gradual y continua— sensibilizar a la comunidad escolar (profesionales docentes, familias y niños) en la formación de principios y valores fundamentales orientados a la conciencia y la reconexión con la naturaleza para las generaciones presentes y futuras.

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