Percursos de um grupo de pesquisa na área de formação docente: o GEPED diante do desafio de formar professores e pesquisadores
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v10i18.186
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Palabras clave:
Formação de Professores, Didática, Práticas de formação e de pesquisaResumen
El artículo presenta el trabajo desarrollado por el Grupo de Estudios e Investigaciones en Didáctica y Formación de Profesores (GEPED), desde su creación (2009) hasta el presente (2018). El GEPED realiza investigaciones que tienen como foco pedagogía, didáctica, formación y trabajo docente. Se entiende que la conformación del grupo (profesores de educación básica y de enseñanza superior, maestrandos y doctorandos) ha revelado un doble papel formativo, pues posibilita la formación de profesores e investigadores, a partir de la premisa del trabajo colaborativo y entre pares. Se pretende compartir el recorrido del grupo a través del enfoque de cuatro ejes: i - prácticas de formación y de investigación; ii - marcaciones teóricas en la intersección entre didáctica y formación de profesores; iii - investigaciones desarrolladas; iv - próximos pasos: investigación-formación como estrategia de inducción profesional docente.
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Publicado
2018-12-21
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DA CRUZ, G. B.; BATALHA, C. S.; OLIVEIRA, F. L.; CAMPELO, T. da S. Percursos de um grupo de pesquisa na área de formação docente: o GEPED diante do desafio de formar professores e pesquisadores. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 10, n. 18, p. 31–52, 2018. DOI: 10.31639/rbpfp.v10i18.186. Disponível em: https://mail.revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/186. Acesso em: 27 nov. 2024.
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