Building, learning and consolidating a group of studies and research: trajectory and unfolding
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v10i18.188
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Keywords:
Public School, Teacher Training, ChildhoodAbstract
This text presents the trajectory of the Group of Studies and Research on Public Schools, Childhood, and Educator Training (GEPEPINFOR), coordinated by professors of the Department of Education of the Federal University of São Paulo (UNIFESP).This group conducts studies and investigations about public school, in its specificities: basic education with emphasis in schools during childhood years (early childhood education and early years of elementary school); on the initial and continuous training of educators and their professional development, in a reflective and emancipatory perspective, and proposes to deepen studies on culture, education and teaching knowledge. GEPEPINFOR started its activities in August 2010 and is part of the network of the Guarulhos campus of UNIFESP, a result of the Restructuring and Expansion Plan of the Federal Universities (REUNI). Its main goals are to align scientific production with extension projects developed with the basic school networks of Guarulhos, a municipality in which UNIFESP develops its Pedagogical Residency Program, and to disseminate its academic productions in national and international congresses, periodicals and books.
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2018-12-21
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SILVESTRE, M. A.; SILVA, J. L. B. Building, learning and consolidating a group of studies and research: trajectory and unfolding. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 10, n. 18, p. 89–102, 2018. DOI: 10.31639/rbpfp.v10i18.188. Disponível em: https://mail.revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/188. Acesso em: 27 nov. 2024.
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