ANTONIO SOBRAL’S PROJECTS ON EDUCATIONAL REFORMS IN CÓRDOBA AND THE HIGHER EDUCATIONAL SCHOOL FOR TEACHER TRAINING (ARGENTINA, 1930-1943)
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v17.i36.e887Keywords:
History of Education, Sobral, Catholicism, Córdoba, Teacher TrainingAbstract
The paper analyzes the central proposals of the draft Organic Law of Primary Education formulated by Antonio Sobral, as deputy for the Radical Party in the Cordoba legislature in 1930. It was truncated as a result of the coup d’état that overthrew President Hipólito Yrigoyen and the serious economic crisis unleashed that same year. Later, Sobral’s educational reform program was promoted by Governor Amadeo Sabattini, constituting a central axis of the political confrontation between Sabbatinism and Catholicism in the second half of the 1930. It was cut short as a result of the coup d’état that overthrew President Hipólito Yrigoyen. Later, the educational reform program was promoted by Governor AmadeoSabattini, constituting a central axis of the political confrontation between Sabattinism and Catholicism in the second half of the 1930s. His proposals for change and educational ideas were grounded in a spirit of reform and moral idealism, while at the same time upholding the need for a humanist democracy and the development of an educational theory that would create free personalities. To carry out his project, Sobral used the contributions of pedagogues such as María Montessori (Italy), Ovidio Decroly (Belgium), Ángelo Patri (United States) and Juan Mantovani (Argentina) and the Brazilian Fernando de Azevedo. The work will also analyze the resistance generated against the project, particularly from Catholicism and its concretization years later with the opening of the Higher Normal School, although it was also rejected then.
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