POR UMA PEDAGOGIA DA FORMAÇÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ELEMENTOS PARA A SUA COMPREENSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA

Samuel de SOUZA NETO; Luiz Gustavo BONATTO RUFINO

doi:10.31639/rbpfp.v14i30.625

Autores/as

Samuel de SOUZA NETO Universidade Estadual Paulista - Unesp https://orcid.org/0000-0002-8991-7039
Luiz Gustavo BONATTO RUFINO Centro Universitário Grupo Unieduk https://orcid.org/0000-0003-2567-9104

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v14i30.625

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Palabras clave:

Educación Física, Pedagogía de la formación, Prácticas supervisadas, Práctica, Formación inicial

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo analizar los elementos de la pasantía supervisada (ES) que estarían contribuyendo a una formación pedagógica. Optamos por la investigación cualitativa, constructivismo social, con cuatro profesores guías - ES de universidades públicas - IES, utilizando las siguientes técnicas: análisis de documentos, entrevista, análisis de contenido. Se observó en los programas y entrevistas de ES la presencia de un: proyecto; una base de conocimientos; problematización de contenidos; portafolios y casos de enseñanza, informes de experiencia, informes; recepción y seguimiento del pasante; formación del formador de la escuela; profesionalismo; reflexion critica. Se concluyó que los elementos apuntan a una pedagogía de la formación están presentes, faltando el desarrollo de un punto de vista pedagógico.

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