“O início é até meio assustador (...)!”: Inquietações docentes pela ótica de professoras iniciantes
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v13i26.431Palabras clave:
Inserção profissional docente. Inquietações docentes. Desenvolvimento profissional docente.Resumen
"EL COMIENZO ES INCLUSO UN POCO ATERRADOR (...)!": ENSEÑAR PREOCUPACIONES DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS MAESTROS PRINCIPIANTES
RESUMEN
El artículo trata sobre la inserción profesional del profesorado, con el objetivo de comprender cómo las inquietudes de los alfabetizadores afectan su docencia en el transcurso de la inserción profesional. Guiado por una investigación narrativa, articula las voces de seis docentes, reconocidas a partir de los datos obtenidos con la aplicación de un cuestionario a egresados de un curso de Pedagogía en una institución universitaria. Las narrativas se construyeron a partir de una entrevista, referenciada por Galvão y Passeggi, Souza & Vicentini, y discutida con el apoyo de autores que se ocupan del desarrollo profesional docente, entre ellos: Alarcão & Roldão; Marcelo y Cochran-Smith. Los hallazgos indican, por un lado, que las preocupaciones están relacionadas con la complejidad de lidiar con la heterogeneidad de clases, resolución de conflictos y cargos personales; por otro lado, el poder del intercambio entre pares como forma de afrontar inquietudes, que a pesar de ser cuestionadas, no paraliza a los docentes.
PALABRAS CLAVE: Inserción profesional docente. Enseñanza de preocupaciones. Desarrollo profesional docente
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