Quando as crianças viadas interpelam a docência

Paulo Nogueira

doi:10.31639/rbpfp.v12i24.341

Autores/as

Paulo Nogueira Faculdade de Educação da UFMG

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v12i24.341

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Resumen

El presente ensayo se propone pensar las relaciones de género y aspectos de la diversidad sexual a partir de las contribuciones de un episodio televisivo, um texto de Eve Sedgwick y otro de Giancarlo Cornejo: enunciaciones sobre niños afeminados. Proponemos que abordar a los "niños maricones" puede ayudarnos a compreender las jerarquías de género que causan y mantienen asimetrías entre distintas posiciones. Por lo tanto, desde este analizador, se les se interroga a la escuela y a la formación de los docentes para pensar em como nos posicionarnos frente a esos niños como expresiones de la diferenrecia.

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