Os conhecimentos didáticos na formação de professores
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v11i20.189
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Palabras clave:
Disciplina de didática, Didática geral, Formação de ProfessoresResumen
Este artigo trata sobre os conhecimentos didáticos presentes na formação de professores a partir da análise de manuais de Didática Geral publicados nas últimas décadas. Na pesquisa optou-se pela seleção e análise de 9 manuais de Didática publicados nas décadas de 80, 90 e 2000, sendo esses manuais publicados um no início, no meio e no final de cada década. A pesquisa em manuais de Didática que tem como objetivo ensinar professores a ensinar, evidenciou a presença de temáticas clássicas e a inserção de novos temas na área da Didática. Os resultados evidenciaram uma possível convergência da Didática com outras áreas de conhecimento e uma possível dispersão dos temas e conhecimentos específicos da área da Didática. Os temas tratados no âmbito dos manuais de Didática Geral estão ora relacionados diretamente com o ensino e aprendizagem, ora relacionados diretamente com a formação de professores reflexivos e críticos considerando a relação com o currículo, inovação, tecnologia e diversidade.
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2019-07-12
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HEGETO, L. de C. F. Os conhecimentos didáticos na formação de professores. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 11, n. 20, p. 89–108, 2019. DOI: 10.31639/rbpfp.v11i20.189. Disponível em: https://mail.revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/189. Acesso em: 27 nov. 2024.
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