The didactic knowledge in teachers’ formation
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v11i20.189
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Keywords:
Didactics Subject, General didactics, Teachers' formationAbstract
This article deals with the didactic knowledge present in the formation of teachers from the analysis of General Didactics manuals published in the last decades. In the research the selection and analysis of 9 didactic manuals published in the 80's, 90's and 2000's were chosen, and these manuals were published one at the beginning, middle and end of each decade. The research in Didactics manuals that aims to teach teachers to teach, evidenced the presence of classic themes and the insertion of new themes in the area of Didactics. The results showed a possible convergence of didactics with other areas of knowledge and a possible dispersion of themes and specific knowledge in the Didactics area. The themes dealt with in the General Didactics manuals are directly related to teaching and learning, both directly related to the formation of reflective and critical teachers considering the relation with curriculum, innovation, technology and diversity.
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2019-07-12
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HEGETO, L. de C. F. The didactic knowledge in teachers’ formation. Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, [S. l.], v. 11, n. 20, p. 89–108, 2019. DOI: 10.31639/rbpfp.v11i20.189. Disponível em: https://mail.revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/189. Acesso em: 27 nov. 2024.
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