Educação das relações étnico-raciais na residência pedagógica de sociologia

Cleyde Ridrigues Rodrigues Amorim; Yamilia Paula

doi:10.31639/rbpfp.v13i26.408

Authors

Cleyde Ridrigues Rodrigues Amorim UFES
Yamilia Paula Universidade Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v13i26.408

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Keywords:

Sociology in high school. Pedagogical residence program. Ethnic-racial education. Teacher training. Anti-racist sociology

Abstract

This text aims to discuss the training of Sociology teachers, in the Pedagogical Residency Program - Sociology, and in particular the training aimed at the education of ethnic-racial relations. The Program was subsidized by the government agency CAPES for 18 months (2018/2020), and developed in a public high school in Vila Velha, metropolitan region of Vitória/ES/Brazil. For this work we use participant research, observations and interviews. The results of the Pedagogical Residency Program were significant for the training of undergraduate students and for the continuing education of the teachers involved, in addition to boosting didactic and pedagogical activities at school. The study also pointed to the need and importance of training as a major factor in the discussion of African and Afro-Brazilian history and culture, provided for by Law 10.639 / 2003 in Brazilian education.

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