Adoecimento docente, avanço das direitas e necropolítica no Brasil: Reflexões para a formação de professores

Rafael Baioni do Nascimento; Belén  Díaz; Mônica  Maria Teixeira Amorim

doi:10.31639/rbpfp.v14i31.643

Autores

Rafael Baioni do Nascimento Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes) https://orcid.org/0000-0003-0391-4169
Belén Díaz Freie Universität Berlin https://orcid.org/0000-0002-9381-6193
Mônica Maria Teixeira Amorim Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes https://orcid.org/0000-0002-3537-2686

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v14i31.643

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Resumo

Com o avanço das direitas no Brasil na última década, associado à necropolítica e biopolítica, pode-se observar entre os professores um crescente mal-estar. No presente artigo oferecemos um estudo teórico sobre esses fenômenos, começando por uma consideração histórica sobre o sucesso das direitas no Brasil e no mundo, e percorrendo conceitos e reflexões em torno das estratégias biopolíticas e necropolíticas de subjetivação. Apresentamos, igualmente, algumas reflexões sobre estratégias de resistência nos processos de formação docente com base no pensamento de Paulo Freire. As inferências obtidas a partir desse estudo apontam, entre outras questões, que a educação e a formação de professores constituem importantes espaços de disputa política na atualidade e que o corpo dos professores tem se mostrado um campo de batalha, a sofrer danos consideráveis, portanto demandando atenção e cuidado.

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