Estratégias de formação do professor universitário entre a memória e a experiência: uma conversa no espiral do tempo

Resumen

O texto apresenta considerações de uma pesquisa em andamento sobre estratégias deformação do professor universitário. Essa pesquisa busca compreender percursos e experiências institucionais, visando contribuir com o desenvolvimento profissional docente. Ampara-se nos conceitos de formação, experiência, assessoramento e desenvolvimento profissional. Referencia-se nos autores, Dewey, Larrosa, Benjamin, Lucarelli, Ruiz e Cunha. Neste recorte específico, recorre à memória e à narrativa de uma professora que, nos anos 1970 e 1980, desenvolveu, com colegas da universidade, um projeto formativo em um contexto tecnicista e de ausência da cultura investigativa. Evidenciamos na experiência a valorização do ensino, o trabalho coletivo, o apoio institucional, o prazer e as trocas interdepartamentais.