Classe hospitalar: práticas pedagógicas desenvolvidas com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental

Thais Paes Custódio; Milene Bartolomei Silva

doi:10.31639/rbpfp.v11i20.34

Autores/as

Thais Paes Custódio UFMT
Milene Bartolomei Silva

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v11i20.34

Abstract views: 2349 / PDF downloads: 1178

Palabras clave:

Classe hospitalar, Práticas pedagógicas, Formação Acadêmica

Resumen

A classe hospitalar é um dos campos de atuação que estão disponíveis para os pedagogos. Entretanto, durante o processo de formação, os acadêmicos recebem poucas informações acerca dessa área de trabalho ou até mesmo a desconhecem, o que interfere nas futuras atividades educacionais. Frente ao exposto, o objetivo deste trabalho foi buscar informações acerca do processo de formação e das práticas pedagógicas desenvolvidas por profissionais da Educação que atuam na classe hospitalar de um hospital público em Campo Grande/MS. Para o desenvolvimento da pesquisa, foi utilizada uma metodologia qualitativa com os profissionais que atuam nas classes hospitalares do referido hospital. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas, elaboradas a partir de um questionário semiestruturado (o que permite ao entrevistado expressar-se com mais liberdade). Os resultados apresentados indicam formas de atuação e boas práticas e podem contribuir para o levantamento de novos questionamentos e, consequentemente, para a promoção de novos estudos e pesquisas no que se refere às classes hospitalares.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

PlumX Metrics

Citas

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANTUNES, R. C. R; CÉSAR, S.R; COSTA, C. C. A. et.al. O trabalho pedagógico realizado em ambiente hospitalar: análise de práticas educativas em hospitais de Belo Horizonte/MG. Curitiba, PR: Editora da PUC/PR, 2007. p. 4026-4075.
BARROS, A. S. S. e. Contribuições da educação profissional em saúde à formação para o trabalho em classes hospitalares. Cadernos Cedes, Campinas, vol. 27, n. 73, p. 257-278, set./dez. 2007.
BRASIL. Ministério da Educação. Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar: estratégias e orientações. / Secretaria de Educação Especial. Brasília, DF: MEC; SEESP, 2002.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado, 1988.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil. Poder Executivo, Brasília, DF, v. 134, nº 248, p. 27833-27841, 23 dez. 1996.
BRASIL. Ministério dos Direitos Humanos. Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente. Resolução Conanda nº 41, de 13 de outubro de 1995. Dispõe sobre os direitos das crianças hospitalizadas. Diário Oficial da União, 1995.
BRASIL. Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica. Conselho Nacional de Educação. Brasília: MEC, 2001.
BRASIL. Estatuto das Crianças e do Adolescente. Lei Federal nº 8.069, de 13 de jul. 1990.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial. Brasília, DF: Secretaria de Educação Especial, 1994.
BRASIL. Conselho Nacional dos Direitos da Criança. Resoluções, junho de 1993 a setembro de 2004. Brasília, DF: Secretaria Especial dos Direitos Humanos, 2004. 200 p.
CALEGARI-FALCO, A. M. Classe hospitalar: a criança no centro do processo educativo. Anais do Educere/PUC/2007 - Curitiba-PR. Disponível em: <www. pucpr.br/eventos/educere/educere2007/anaisEvento/arquivos/PA-543-12.pdf>. Acesso em: 9 dez. 2016
DRABACH, N. P.; SOUZA, A. R. Leituras sobre a gestão democrática e o “gerencialismo” na/da educação no Brasil. Revista Pedagógica, v. 16, n. 33, jul./dez. 2014.
FONSECA, E. S. da. Atendimento pedagógico-educacional para crianças e adolescentes hospitalizados: realidade nacional. Brasília, DF: MEC/INEP, 1999.
NEVES, M. O. A importância da investigação qualitativa no processo de formação continuada de professores: subsídios ao exercício da docência. Revista Fundamentos, vol. 2, n. 1, 2015. Revista do Departamento de Fundamentos da Educação da Universidade Federal do Piauí.
PESCE, M. K. de; ANDRÉ. M. E. D. A. de. Formação do professor pesquisador na perspectiva do professor formador. Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação Docente. Belo Horizonte, vol. 4, n. 7, p. 39-50, jul./dez. 2012.
SALDANHA, G. M. M. M; SIMÕES, R. R. Educação escolar hospitalar: o que mostram as pesquisas? Revista Brasileira Educação Especial. Marília, v. 19, n. 3, p. 447-464, Jul. - Set., 2013.
SANDRONI, G. A. Classe hospitalar: a importância do acompanhamento pedagógico para crianças e adolescentes. São Carlos: UFSCar, 2011.
SILVA, M. B. Trilhas pedagógicas articulam saúde e educação no desenvolvimento cognitivo infantil: criança com câncer. Campo Grande, MS: UFMS, 2015.