Monitoria como espaço de formação docente inicial em Biologia sensível à diversidade cultural

Geilsa Costa Santos Baptista; Laryssa Carneiro  Santos

doi:10.31639/rbpfp.v11i22.284

Autores/as

Geilsa Costa Santos Baptista Universidade Estadual de Feira de Santana
Laryssa Carneiro Santos Universidade Estadual Feira de Santana

DOI:

https://doi.org/10.31639/rbpfp.v11i22.284

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Resumen

Presentamos y discutimos los resultados de un estudio cualitativo cuyo objetivo fue analizar la contribución de la monitoria en un componente curricular del curso de Licenciatura en Ciencias Biológicas en la Universidad Estatal de Santana, para la formación de la identidad docente de un estudiante sensible a la diversidad cultural. Se trata de una autobiografía, con recopilación de datos basada en anotaciones de diario de campo y análisis de contenido. Se generaron cuatro categorías temáticas, lo que indica que la monitoria contribuyó a sensibilizar al alumno sobre la necesidad de atención y consideración de la diversidad cultural presente en el aula, y el respeto por los diferentes conocimientos y prácticas presentes en el universo escolar.

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