The collaborative project OBEDUC/UFMT/cur and its developments in networks of studies and research
DOI:
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v9i16.166Keywords:
OBEDUC, Beginner Teacher development, Collaborative work and networks of researchAbstract
The article socializes the activities of studies and research in the networks of teaching and of collaboration developed by the project OBEDUC/CAPES/INEP/SECADI from its approval in the public notice number 49 of 2013, having the outset of its activities in 2014 in the Program of Graduate Studies in Education in the UFMT (Federal University of Mato Grosso) campus of Rondonópolis (CUR). The proposal of the project aims to collect, analyze and offer alternatives to what is presented by the teachers in early career regarding their dilemmas, confrontations, challenges and teaching needs. The OBEDUC/UFMT /CUR delegated the tea-chers the authorship of the agenda of their development and in this process the articulation between the coordination, the graduate students, the undergraduate students and the schools, involve the municipal and state network of teaching. From this collaborative project arises the research of the involved with the collec-tive studies in networks of teaching, resulting in productions that subsidize and promote themes remotely explored in this area. It was also confirmed that the participation of the schools and of its beginner teachers have modified the culture of entry of the beginners in the teaching field of work.
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